Так, дети, играя «В слова», запоминают глаголы-исключения, составляют рассказы-миниатюры от лица падежа или другой грамматической формы, а также населяют жителями страну Лингвиния. Например, не пустили букву «З» на остров Приставок и поселили её на материке Корней.
Такие занятия способствуют развитию речи, обогащают словарный запас детей, развивают творческие навыки, повышают интерес к языковым процессам и способствуют совершенствованию коммуникативного такта. Задания по «собиранию» текста из мозаики предложений развивают логическое мышление и углубляют знания о строение текста, законах его существования и функционирования.
Дети занимаются с большим интересом!